La atención es uno de los recursos más escasos. A diario, una avalancha de información compite por captar nuestra mente. Hoy en día, la capacidad de atención de una persona en promedio es de 8.25 segundos. Para las y los educadores, este panorama plantea un desafío importante: ¿cómo mantener la atención del alumnado en la era de las distracciones digitales? 

Meaningful attention span o capacidad de atención ha resonado en el ámbito educativo frente a la llegada de contenido en formato corto potenciado por redes sociales como TikTok, cuyo enfoque es tejer una red infinita de estímulos que impiden la concentración. En un mundo donde este formato de contenido moldea los hábitos de consumo de información, es necesario re diseñar nuestras estrategias de enseñanza y conectar con el alumnado de maneras más profundas y significativas. 

🤔 ¿Por qué disminuye la capacidad de atención?

La retención de atención no ha disminuido por falta de capacidades, sino porque el mundo digital ha cambiado la forma en que procesamos información. Hoy en día los siguientes factores son principales detractores de atención:

1. Sobrecarga de estímulos ⚠️
   Con un flujo constante de información en sus dispositivos, el alumnado está acostumbrado a cambiar de un tema a otro en cuestión de segundos.
2. Formas de consumo más rápidas 📱
   Las redes sociales han popularizado contenidos cortos, lo que fomenta el hábito de consumir información en fragmentos pequeños y rápidos.
3. Falta de conexión emocional 🫥
   Cuando el contenido no tiene relevancia personal o no conecta emocionalmente, es más fácil perder el interés.

Esto no significa que el alumnado no pueda concentrarse, sino que necesita de entornos que les permita involucrarse de manera activa y significativa.

🙋 Neurociencia educativa como antídoto para la era digital

Por su parte, la neurociencia educativa nos ayuda a comprender el funcionamiento del cerebro en entornos de enseñanza-aprendizaje. Uno de sus hallazgos clave es la curva de atención en el aula. 

El pico de máxima concentración suele ser al inicio, seguido por una caída gradual.
Si no hay cambios en la dinámica, la atención continúa descendiendo, aunque puede recuperarse temporalmente con actividades participativas. Al comprender estos ciclos de atención, podemos coreografiar nuestras sesiones para diseñar las clases estratégicamente, aprovechando los momentos de mayor receptividad y planificando las intervenciones.

Aunque las distracciones son inevitables, los educadores tienen el poder de crear experiencias que ayuden a generar entornos de aprendizaje efectivo. No se trata solo de qué enseñamos, sino de cómo creamos momentos memorables.

💡 ¿Cómo crear instantes que perduran en el aula?

1. Diseñar clases dinámicas y participativas 🗣️

Una de las mejores formas de captar la atención es involucrar al alumnado directamente en el aprendizaje.

• Por qué funciona: Las actividades que requieren participación activa, como debates, simulaciones o resolución de problemas, ayudan a mantener el interés porque el alumnado se convierte en protagonista del proceso.
• Cómo aplicarlo: Introducir preguntas que inviten a reflexionar, pedirles que colaboren en grupos pequeños para resolver un problema o crear escenarios donde tomen decisiones.

2. Fragmentar el contenido 🧩

En lugar de largas sesiones de información, dividir el contenido en bloques más pequeños puede ser más efectivo.

• Por qué funciona: Los bloques cortos permiten que el alumnado mantenga su atención sin sentirse abrumados.
• Cómo aplicarlo: Combina explicaciones breves con actividades prácticas, discusiones o ejercicios que refuercen lo aprendido.

3. Incorporar elementos visuales e interactivos 🎯

El uso de imágenes, gráficos, videos y herramientas digitales puede hacer que el contenido sea más atractivo.

• Por qué funciona: Los estímulos visuales ayudan a procesar la información más rápido y mantienen la curiosidad.
• Cómo aplicarlo: Usa herramientas como mapas conceptuales, presentaciones interactivas o infografías que resuman ideas clave.

4. Relacionar el aprendizaje con el mundo real 🌎

Cuando el alumnado ve la relevancia de lo que está aprendiendo, es más probable que mantenga su atención.

• Por qué funciona: Las conexiones con la vida real generan interés y hacen que el aprendizaje sea significativo.
• Cómo aplicarlo: Presenta casos reales, proyectos o retos vinculados a su entorno, como proponer soluciones a problemas de su comunidad o analizar temas actuales.

5. Incluir pausas activas ⏰

El cerebro necesita descansar para procesar y retener la información.

• Por qué funciona: Las pausas activas ayudan a recargar energía y evitar el agotamiento mental.
• Cómo aplicarlo: Introduce actividades breves, como dinámicas grupales, ejercicios físicos ligeros o momentos de reflexión individual entre segmentos de contenido.

🧠 El papel del aprendizaje experiencial

Estas estrategias encuentran su máxima expresión en el aprendizaje experiencial. Cuando el alumnado participa activamente en actividades relevantes y conectadas con el mundo real, no solo capta su atención, sino que también se involucra emocional e intelectualmente.

Plataformas como BeChallenge methodology han demostrado cómo proyectos basados en retos y casos reales logran mantener la atención del alumnado durante periodos prolongados. Al enfrentar problemas auténticos, el alumnado se siente desafiado y motivado, lo que facilita la concentración y la participación. 

La metodología de BeChallenge pone al alumnado en el centro de su propio proceso de aprendizaje y, a través del trabajo en equipo, la segmentación de la resolución del reto por etapas, la integración de tecnología, la curiosidad intelectual y, sobre todo, la metacognición, un factor como la atención se vuelve el mejor aliado en una experiencia educativa tan atractiva.

🙌 Más allá del attention span

Más allá de luchar contra la infinita red de estímulos digitales, el futuro de la educación está en re diseñar las experiencias de aprendizaje para crear entornos donde el alumnado quiera participar, explorar y aprender.

En este camino, el aprendizaje experiencial es una herramienta invaluable para conectar con la curiosidad del alumnado y mantener vivo su interés. Al igual que entrenamos la resistencia física, podemos fortalecer la capacidad de atención a través de estrategias innovadoras que trasciendan de las distracciones digitales y generen conexiones más profundas y duraderas.

¿Estamos listos para transformar cómo captamos la atención en nuestras aulas? 🚀

Bibliografía

1. Jackman, S. (2024). Short Attention Spans and Long-Term Retention: The Evolution of Learning in the Digital Space. https://iacet.org/news/iacet-blog/blog-articles/short-attention-spans-and-long-term-retention-the-evolution-of-learning-in-the-digital-space/#header 
2. Ugochukwu Obasi, H. (2024). THE EFFECT OF TIKTOK ON THE ACADEMIC PERFORMANCE OF STUDENTS IN TERTIARY INSTITUTIONS IN NIGERIA. Journal Of Arts, Humanities And Social Sciences (ISRGJAHSS). https://doi.org/10.5281/zenodo.10968073