En un mundo cada vez más digitalizado, la tecnología se ha convertido en un elemento fundamental en gran parte de nuestras vidas, y la educación no es la excepción. 

Las formas de enseñanza y aprendizaje están experimentando una profunda transformación gracias a las innovaciones tecnológicas. 

El ChatGPT, impulsado por algoritmos de inteligencia artificial, es capaz de entender preguntas y proporcionar respuestas coherentes, fundamentadas y, dependiendo de la versión, actualizadas al día de hoy.

En el ámbito tecnológico es un fenómeno destacado pero si nos centramos en el ámbito educativo, ¿qué implicaciones tiene su avance?

El ChatGPT en la educación.

Desde preocupaciones acerca de si esta herramienta podría volver al alumnado más perezoso, disminuir su productividad o afectar a su capacidad para el pensamiento crítico hasta temor porque sea utilizada con el único fin de dar respuesta a las tareas escolares, convirtiendo la resolución de las actividades en un mero “copia y pega”; la aplicación de esta herramienta en el ámbito educativo ha sido objeto de debate en multitud de ocasiones. 

No obstante, es importante destacar que la tecnología aplicada a la educación tiene que tener como propósito último mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, pues en otro caso carecería de sentido su aplicación. De este modo, poner al ChatGPT a disposición de la educación debe perseguir el propósito de convertirse en una herramienta que nos permita innovar en materia de educación.

¿Esto qué implica?

Implica una revisión en cuanto a la metodología. Siguiendo a Guillem Garcia Brustenga, lo esencial no son las herramientas que usa el alumnado para aprender, sino la experiencia de aprendizaje positiva que obtiene con ellas. Es por ello que el hecho de darle más relevancia a la capacidad del alumnado de formular buenas preguntas para obtener respuestas acordes, puede ser más efectivo que pedirle que responda a preguntas sencillas que no invitan a la reflexión.  

Entonces, ¿Cuáles son las implicaciones positivas?

Por un lado, se fomenta el pensamiento crítico pues, las respuestas proporcionadas por el ChatGPT, en ocasiones, pueden no estar acertadas en su totalidad. En consecuencia, es necesario que el alumnado revise y rectifique la información.

Por el otro, debido a que las respuestas que proporciona la herramienta pueden adaptarse al nivel de cada estudiante, es posible personalizar el aprendizaje. De esta forma, cada alumnx puede seguir un ritmo personalizado y una experiencia de aprendizaje mucho más individualizada.

Otra cuestión a destacar es la disponibilidad y retroalimentación inmediata que se puede obtener gracias a esta herramienta, pues el alumnado tiene a su disposición ayuda disponible en cualquier momento y lugar, de modo que puede aclarar todas sus dudas de forma inmediata. 

Formas innovadoras de utilizar el ChatGPT. 

A continuación, os dejamos una serie de ideas para hacer uso del ChatGPT de una forma distinta, con el objetivo de promover la participación activa del alumnado, el desarrollo de habilidades y el aprendizaje interactivo: 

1. Debates: propón a tu alumnado la realización de debates conjuntamente con el ChatGPT como participante. El propósito es que el estudiantado analice y evalúe las respuestas proporcionadas que proporcione la herramienta.
2. Creación de preguntas: invita al alumnado a crear preguntas complejas para preguntar al ChatGPT. Luego, anímalos a examinar las respuestas y a debatir sobre cómo podrían perfeccionar sus preguntas con el objetivo de obtener mejores respuestas. 
3. Análisis de textos: entrega al alumnado fragmentos de textos de gran dificultad y pídeles que empleen la herramienta para analizar y entender el material. Su tarea consistirá en identificar los argumentos que presenta la herramienta.
4. Resolución de misterios: facilita al alumnado pistas sobre un enigma y anímalos a que utilicen el ChatGPT para generar diferentes soluciones. 

Para concluir

Si bien el uso de esta herramienta plantea algunos desafíos, desde BeChallenge proponemos integrarla de manera estratégica en el proceso educativo, aprovechando el enorme potencial que esta tiene para transformar el aprendizaje y evolucionar hacia una nueva forma de aprender y enseñar.  

¿De qué serviría intentar prohibir algo que tarde o temprano formará parte de nuestro futuro? ¿No es más sencillo enseñar a nuestro alumnado a hacer uso de estas herramientas de manera responsable y efectiva?

La educación debe estar en constante evolución para preparar al alumnado para el mundo real, donde la tecnología desempeña un papel fundamental.

Es por ello que proponemos darle un uso más allá de las metodologías tradicionales con el propósito de adaptarnos a las necesidades cambiantes de la era digital para no quedarnos detrás. Es momento de aprovechar nuevas oportunidades con el objetivo de darle una vuelta de 180º a la educación.  

Bibliografía

RECLA (2023). Navegando en la era de la inteligencia artificial: el impacto y evolución de la educación en manos de Chat GPT. Recla. http://recla.org/blog/educacion-y-chatgpt/

González B. [Beatriz]  (2023). ChatGPT, ¿aliado o enemigo de las aulas? Universitat Oberta de Catalunya.  https://www.uoc.edu/portal/es/news/actualitat/2023/042-chatGPT-aliado-o-enemigo-aulas.html

Ballarino F. [Florencia]; Gardel L. [Lucía] (2023). Qué es el ChatGPT y qué oportunidades y desafíos genera [entrada de blog]. Chequeado. https://chequeado.com/el-explicador/que-es-el-chatgpt-y-que-oportunidades-y-desafios-genera/

Escuela21 (19/09/23). Hoy exploramos 10 emocionantes formas de utilizar ChatGPT en el aula a la hora de fomentar el pensamiento crítico de nuestros estudiantes. [actualización de Linkedin]. https://www.linkedin.com/posts/escuela21_hoy-exploramos-10-emocionantes-formas-de-activity-7109249977029210112-fgyH/?utm_source=share&utm_medium=member_desktop