{"id":155,"date":"2017-05-20T09:20:25","date_gmt":"2017-05-20T09:20:25","guid":{"rendered":"https:\/\/passionblogger.appscreo.com\/tech\/?p=155"},"modified":"2022-04-25T11:42:38","modified_gmt":"2022-04-25T09:42:38","slug":"aprendizaje-basado-en-retos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/aprendizaje-basado-en-retos\/","title":{"rendered":"Challenge-Based Learning (ABR)"},"content":{"rendered":"\n
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\u201cDime\u00a0y\u00a0lo\u00a0olvido,\u00a0ens\u00e9\u00f1ame\u00a0y\u00a0lo\u00a0recuerdo,\u00a0invol\u00facrame\u00a0y\u00a0lo\u00a0aprendo\u201d<\/i><\/em><\/strong><\/p>\n

(Benjamin\u00a0Franklin)<\/i><\/em><\/p>\n

Antes de definir este enfoque pedag\u00f3gico, conocido como Aprendizaje Basado en Retos (ABR) o Challenge Based Learning (CBL) en ingl\u00e9s, debemos tener claro qu\u00e9 es un <\/span>reto<\/b>. Quintero (2015) afirma que podemos entenderlo como una actividad, tarea o situaci\u00f3n que implica al estudiante y produce en \u00e9l un <\/span>est\u00edmulo<\/b> y una <\/span>respuesta<\/b>.<\/span><\/p>\n

El CBL fu\u00e9 reinventado en 2010 por parte de Apple Inc, en colaboraci\u00f3n con la comunidad educativa. Su intenci\u00f3n era revertir la situaci\u00f3n general en el panorama educativo (actividades centradas en el contenido, desvinculaci\u00f3n con el mundo real, desmotivaci\u00f3n\u2026). Apple (2010) como desarrolladores de este nuevo enfoque multidisciplinario, definieron ABR como un enfoque que mediante est\u00e1ndares permite a los j\u00f3venes utilizar la tecnolog\u00eda en la que est\u00e1n inmersos <\/span>para solucionar problemas reales<\/b>. Tambi\u00e9n se centra en la colaboraci\u00f3n y la necesidad de que los estudiantes y maestros trabajen con otros iguales y otros expertos, creando comunidades que identifican, estudian y resuelven problemas de la realidad de su comunidad para luego compartir las soluciones con otras comunidades.<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan EduTrends, unidad de aprendizaje organizacional del Instituto Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/a> (2016)\u201d , concretamente del Observatorio del Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/a>. Es un <\/span>enfoque pedag\u00f3gico<\/b> que involucra activamente al estudiante en una situaci\u00f3n <\/span>problem\u00e1tica real,<\/b> relevante y de vinculaci\u00f3n con el entorno, la cual implica la definici\u00f3n de un <\/span>reto<\/b> y la implementaci\u00f3n de una <\/span>soluci\u00f3n\u201d<\/b><\/p>\n

Por tanto, el CBL es un enfoque que implica al alumno en una <\/span>problem\u00e1tica real<\/b> vinculada a su contexto. La investigaci\u00f3n de esta problem\u00e1tica por parte de los alumnos implica la definici\u00f3n de un <\/span>reto<\/b> concreto (est\u00edmulo) y el dise\u00f1o de una soluci\u00f3n adecuada (respuesta). Involucra al estudiante durante <\/span>todo el proceso<\/b> de forma activa, requiriendo <\/span>investigar<\/b> tanto la tem\u00e1tica como la soluci\u00f3n a implementar.<\/span><\/p>\n

Debido a que por el momento se trata de un enfoque con una \u201ccorta\u201d trayectoria, el modelo de referencia para aplicar este enfoque suele ser el dise\u00f1ado por Apple:<\/span><\/p>\n

Diagrama basado en el Marco metodol\u00f3gico de Apple, desarrollado por EduTrends (2016)<\/span><\/p>\n

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En cuanto a los beneficios y ventajas que nos ofrece el CBL, mencionaremos los m\u00e1s notables:<\/span><\/p>\n