{"id":527,"date":"2017-05-22T11:44:30","date_gmt":"2017-05-22T11:44:30","guid":{"rendered":"https:\/\/passionblogger.appscreo.com\/fashion\/?p=451"},"modified":"2022-04-25T12:08:59","modified_gmt":"2022-04-25T10:08:59","slug":"design-thinking-en-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/design-thinking-en-educacion\/","title":{"rendered":"Design Thinking in Education"},"content":{"rendered":"<p>El Design Thinking es una metodolog\u00eda para la resoluci\u00f3n de problemas desde una perspectiva creativa. La finalidad de este m\u00e9todo es aprovechar las habilidades de los profesionales para buscar soluciones novedosas a las necesidades de las personas. Design Thinking fue planteado por David Kelley a finales de los a\u00f1os 80, quien lider\u00f3 la creaci\u00f3n del Institute of Design at Stanford. M\u00e1s tarde, este concepto fue desarrollado por Tim Brown, profesor de Stanford y cofundador de la consultora IDEO. El Design Thinking es una forma de pensar y puede ser empleada para desarrollar un nuevo producto, para resolver un problema a nivel social, personal o empresarial, para mejorar productos, etc. En definitiva, para cualquier cosa que suponga un reto o problema, por lo que se puede utilizar en diversas disciplinas: empresas, educaci\u00f3n\u2026 Asimismo, trabajar este m\u00e9todo en educaci\u00f3n conlleva a ayudar a los discentes a desarrollar competencias como la\u00a0cooperaci\u00f3n, la creatividad y la innovaci\u00f3n, es decir, las\u00a0<a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/21st-century-skills\/\"><strong>habilidades propias del siglo XXI<\/strong><\/a>. Por lo tanto, se trata de:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Formar estudiantes comprometidos capaces de encontrar soluciones en contexto.\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Incentivar la colaboraci\u00f3n mediante el brainstorming y la participaci\u00f3n activa. Destacar que el brainstorming o, tambi\u00e9n, conocido como lluvia o tormenta de ideas es una t\u00e9cnica de creatividad<\/em> <em>muy empleada y adecuada para esta l\u00ednea de pensamiento,\u00a0con el objetivo de involucrar al alumnado en su aprendizaje.\u00a0<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Las caracter\u00edsticas propias del Design Thinking son:<\/p>\n<ul>\n<li>Est\u00e1 centrado en el alumnado, ya que parte de la empat\u00eda y de la comprensi\u00f3n de las necesidades, intereses y motivaciones de las personas.<\/li>\n<li>Colaborativo: se centra en los puntos de vista de cada uno.<\/li>\n<li>Optimista, ya que permite a cualquier persona generar un cambio, independientemente de la complejidad del problema y de los recursos.<\/li>\n<li>Emp\u00edrico: permite fallar y aprender de los errores\u00a0debido al feedback y la creaci\u00f3n de nuevas ideas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A su vez, el Design Thinking propone que cualquier\u00a0soluci\u00f3n debe conjugar\u00a0tres ejes de inter\u00e9s:<\/p>\n<p>1. Humano, ya que debe ser algo deseable.<br \/>\n2. Debe ser viable.<br \/>\n3. Tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/21st-century-skills\/\">En este sentido, esta metodolog\u00eda es un proceso iterativo\u00a0basado en cinco pasos o etapas y son las siguientes:<\/a><\/p>\n<p>1. Empatizar: trata de conocer las necesidades del\u00a0p\u00fablico objetivo y del entorno para entender a los\u00a0usuarios.<\/p>\n<p>2. Definir: crear conclusiones y construir un punto de\u00a0vista basado en las necesidades y percepciones de\u00a0los usuarios.<\/p>\n<p>3. Idear: imaginar soluciones creativas.<\/p>\n<p>4. Prototipar: construir una representaci\u00f3n de una o\u00a0m\u00e1s ideas para mostrar, es decir, se trata de\u00a0\u201caterrizar\u201d las ideas en el mundo real.<\/p>\n<p>5. Evaluar: analizar y reflexionar sobre los resultados\u00a0obtenidos y, as\u00ed, evaluar todo el proceso de\u00a0aprendizaje.<\/p>\n<p>Por lo tanto, el Design Thinking es un proceso creativo que\u00a0ayuda a los discentes a dise\u00f1ar soluciones significativas a\u00a0estudiantes aprenden haciendo. De ah\u00ed que, BeChallenge haya optado por esta metodolog\u00eda, ya que\u00a0mediante la combinaci\u00f3n del <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/aprendizaje-basado-en-retos\/\">Aprendizaje Basado en Retos\u00a0(ABR)<\/a>, Design Thinking y, adem\u00e1s, el Conectivismo permite a cualquier escuela trabajar de manera muy sencilla y\u00a0c\u00f3moda un proceso de innovaci\u00f3n docente mediante la\u00a0plataforma.<\/p>\n<p>El objetivo de <a href=\"http:\/\/bechallenge.io\">BeChallenge<\/a> es empoderar a los\u00a0estudiantes con <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/21st-century-skills\/\">habilidades del siglo XXI<\/a> (rasgo esencial\u00a0de Design Thinking) para ayudarles a estar m\u00e1s capacitados para los cambios y evoluciones que conlleva\u00a0esta sociedad tecnol\u00f3gica. Por ello, la metodolog\u00eda\u00a0caracter\u00edstica de <a href=\"http:\/\/bechallenge.io\">BeChallenge<\/a> integra los pasos o etapas propias de Design Thinking, ya que los retos que lanza la\u00a0plataforma van acompa\u00f1ados de un debate en v\u00eddeo, en el\u00a0que los estudiantes resuelven de forma colaborativa desaf\u00edos patrocinados por empresas o instituciones.\u00a0Asimismo, el proceso implicado en la metodolog\u00eda de\u00a0<a href=\"http:\/\/bechallenge.io\">BeChallenge<\/a> es, en base a los fundamentos del Design Thinking:<\/p>\n<p>1. Descubrir: mediante el v\u00eddeo-debate los estudiantes\u00a0conocen los problemas o necesidades del entorno y\u00a0sociedad.<\/p>\n<p>2. Interpretaci\u00f3n: los estudiantes crean y muestran sus\u00a0conclusiones a trav\u00e9s de la grabaci\u00f3n de un v\u00eddeo.<\/p>\n<p>3. Ideaci\u00f3n: los estudiantes inician el proceso de\u00a0imaginaci\u00f3n de soluciones creativas en relaci\u00f3n con el\u00a0reto.<\/p>\n<p>4. Experimentaci\u00f3n: presentar la soluci\u00f3n.<\/p>\n<p>5. Evoluci\u00f3n: mediante el feedback correspondiente\u00a0(comentarios que se realizan para optimizar las\u00a0soluciones) se decide si se mejora la soluci\u00f3n o no.<\/p>\n<p>De esta manera, se muestra la estrecha relaci\u00f3n entre la\u00a0plataforma de aprendizaje <a href=\"http:\/\/bechallenge.io\">BeChallenge<\/a> y el m\u00e9todo\u00a0Design Thinking.<\/p>\n<p>[DISPLAY_ULTIMATE_PLUS]<\/p>\n<p>Bibliograf\u00eda:<br \/>\n\uf0b7 Dinngo (s.f.). Design Thinking en Espa\u00f1ol.\u00a0Recuperado 2 abril, 2018 de\u00a0http:\/\/designthinking.es\/inicio\/index.php<\/p>\n<p>\uf0b7 Ideas Digitales Aplicadas SpA (s.f.) \u00bfQu\u00e9 es el Design\u00a0Thinking? [Entrada en blog]. Recuperado de\u00a0https:\/\/www.ida.cl\/blog\/estrategia-digital\/que-es-el-<br \/>\ndesign-thinking\/<\/p>\n<p>\uf0b7 Universia Espa\u00f1a (2017, julio 11). Design Thinking\u00a0para docentes: c\u00f3mo formar estudiantes m\u00e1s\u00a0creativos. Recuperado de\u00a0http:\/\/noticias.universia.es\/cultura\/noticia\/2017\/07\/11\/1<br \/>\n154143\/design-thinking-docentes-como-formar-estudiantes-creativos.html<\/p>\n<p>\uf0b7 EduCaixa. Un mundo de actividades educativas (s.f.).\u00a0Introducir el Design Thinking en el aula. KitCaixa\u00a0J\u00f3venes Emprendedores. Desaf\u00edo Emprende.\u00a0Recuperado de<br \/>\nhttps:\/\/www.educaixa.com\/documents\/10180\/16967379\/Introducir_el_Design_Thinking_en_el_aula.pdf\/8c1891a0-8cf0-4b26-ba25-5401fbbda647<\/p>\n<p>\uf0b7 L\u00f3pez Tom\u00e1s, C. y Le\u00f3n Carpio, A. (2014).\u00a0Introducci\u00f3n pr\u00e1ctica: Design Thinking para\u00a0educadores. Recuperado de\u00a0http:\/\/cfiesoria.centros.educa.jcyl.es\/sitio\/upload\/Presentaci<br \/>\non_design_thinking_para_educadores_CFIE.pdf<\/p>\n<p>\uf0b7 Design Thinking for Educators. Recuperado de\u00a0https:\/\/designthinkingforeducators.com\/<\/p>\n<p>\uf0b7 Steinbeck, Reinhold (2011). El \u201cdesign thinking\u201d como\u00a0estrategia de creatividad en la distancia. Comunicar,\u00a0n\u00ba37, v. XIX, Revista Cient\u00edfica de Educomunicaci\u00f3n;\u00a0ISSN: 1134-3478; p\u00e1ginas 27-35. Recuperado de\u00a0http:\/\/rabida.uhu.es\/bitstream\/handle\/10272\/5562\/El_design_thinking_como_estrategia_de_creatividad.pdf?sequence=2<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Design Thinking es una metodolog\u00eda para la resoluci\u00f3n de problemas desde una perspectiva creativa. La finalidad de este m\u00e9todo es aprovechar las habilidades de los profesionales para buscar soluciones novedosas a las necesidades de las personas. 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