{"id":602,"date":"2018-10-04T17:32:02","date_gmt":"2018-10-04T17:32:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/?p=602"},"modified":"2025-05-07T12:53:49","modified_gmt":"2025-05-07T10:53:49","slug":"comparativa-entre-aprendizaje-basado-en-proyectos-abp-aprendizaje-basado-en-problemas-abproblem-y-aprendizaje-basado-en-retos-abr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/comparativa-entre-aprendizaje-basado-en-proyectos-abp-aprendizaje-basado-en-problemas-abproblem-y-aprendizaje-basado-en-retos-abr\/","title":{"rendered":"Project-Based Learning (PBL), Problem-Based Learning (PBL) and Challenge-Based Learning (CBL) comparison"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/bechallenge.io\/contact\" target=\"_blank\" rel=\" noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"257\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-inicio-blog-1024x257.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1579\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-inicio-blog-1024x257.png 1024w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-inicio-blog-300x75.png 300w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-inicio-blog-768x193.png 768w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-inicio-blog-1536x386.png 1536w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-inicio-blog-2048x515.png 2048w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-inicio-blog-18x5.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n<p><strong><em>\u201cCuando un ni\u00f1o puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su inter\u00e9s vital se despierta, su memoria se activa y lo aprendido se vuelve suyo\u201d<\/em><\/strong><br \/><em>(Rudolf Steiner)<\/em><\/p>\n<p>El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABProyectos), El Aprendizaje Basado en Problemas (ABProblemas) y el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) son tres m\u00e9todos o enfoques pedag\u00f3gicos relacionados entre s\u00ed. No podemos diferenciarlos completamente ya que tienen un mismo origen y comparten caracter\u00edsticas esenciales.<\/p>\n<p>Aunque ambos ABP y ABR suenan hoy en d\u00eda como metodolog\u00edas innovadoras, lo cierto es que no son tan actuales y sus or\u00edgenes son anteriores al s.XXI. Conviene diferenciar estos tres m\u00e9todos, ya que, aunque sus siglas o sus elementos en com\u00fan puedan llevar a confundirlos, cuentan con elementos diferenciadores.<\/p>\n<p>Analizaremos en primer lugar aquellas caracter\u00edsticas que comparten los tres enfoques, para luego detenernos en sus diferencias.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Molina (2014) podemos sintetizar los <strong>aspectos comunes<\/strong> de estos tres conceptos de la siguiente manera:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">Todos ponen al mismo nivel la adquisici\u00f3n del conocimiento \/ informaci\u00f3n como la adquisici\u00f3n de una serie de <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/21st-century-skills\/\"><strong>habilidades<\/strong><\/a> (destacando la comunicaci\u00f3n y la creatividad), <strong>actitudes<\/strong> (destacando el compromiso y la responsabilidad) y <strong>competencias<\/strong> (b\u00fasqueda \u00fatil y tratamiento de la informaci\u00f3n, relaciones interpersonales, relaciones sociales y la competencia comunicativa\u2026)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Plantean una relaci\u00f3n entre el grupo y la realidad, involucrando a los alumnos con un <strong>est\u00edmulo<\/strong> (proyecto, problema o reto) y una <strong>respuesta<\/strong> (resultado, resoluci\u00f3n, soluci\u00f3n).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Conectan el aprendizaje de los alumnos con su realidad y con el <strong>mundo laboral<\/strong>, produciendo un aprendizaje m\u00e1s <strong>pr\u00e1ctico<\/strong> y una relaci\u00f3n entre lo que los alumnos aprenden y sus desempe\u00f1os en el futuro.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Son <strong>multidisciplinares<\/strong>. M\u00e9todos flexibles que pueden trabajarse y adaptarse en cualquier disciplina o \u00e1rea.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">La vinculaci\u00f3n e involucraci\u00f3n de la realidad y el alumno en el proceso de Ense\u00f1anza \u2013 Aprendizaje (E-A) produce un aumento en su <strong>motivaci\u00f3n<\/strong>. As\u00ed como el hecho de desarrollar proyectos, resolver problemas o implementar soluciones mejora su <strong>autoestima<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Una vez definidas las caracter\u00edsticas comunes de estos m\u00e9todos, podemos hacer referencia a cada uno de ellos.<\/p>\n<p>El <strong>Aprendizaje Basado en Proyectos.<\/strong> Fue William Kilpatrick, disc\u00edpulo del fil\u00f3sofo Dewey, quien en 1921 public\u00f3 su ensayo El m\u00e9todo del proyecto, con el objetivo de dotar a la actividad escolar de sentido y utilidad (Parejo y Pascual, 2014, p. 2). Parra (citado por Parejo y Pascual, 2014, p. 2) nos aporta aclaraciones m\u00e1s actuales respecto a este enfoque. Dentro del proceso E-A, hace referencia a la importancia de la capacidad de los alumnos para <strong>organizar el trabajo<\/strong>. Tambi\u00e9n define proyecto como un \u201c\u2026conjunto de tareas voluntariamente emprendidas por un grupo de alumnos y alumnas con el fin de resolver un problema de la vida real en el que est\u00e1n interesados.\u201d Se centra en la <strong>aplicaci\u00f3n de los conocimientos adquiridos.<\/strong><\/p>\n<p>En cuanto al <strong>Aprendizaje Basado en Problemas<\/strong> tiene su origen dentro de las Ciencias de la Salud. Naci\u00f3 en la Universidad de McMaster, en Canad\u00e1, a finales de la d\u00e9cada de los 60. B\u00e1sicamente se centra en plantear un problema abierto para que los alumnos investiguen \/ busquen a trav\u00e9s de diversos recursos. Generalmente no hay una soluci\u00f3n correcta, si no que se busca el desarrollo de habilidades y la producci\u00f3n de sus propias soluciones (Lynch, 2017). Se centra en la <strong>aplicaci\u00f3n de los conocimientos adquiridos y en el desarrollo de habilidades y competencias.<\/strong><\/p>\n<p>La aparici\u00f3n del <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/aprendizaje-basado-en-retos\/\"><strong>Aprendizaje Basado en Retos<\/strong><\/a> se produjo en 2010, por parte de la empresa Apple, cuyo objetivo era resolver la situaci\u00f3n en la que se encontraba la educaci\u00f3n en ese momento. Existen dos aspectos diferenciadores de este m\u00e9todo respecto a los otros dos. El primero es que el ABR incluye tecnolog\u00eda en el proceso de E-A. Generalmente suele ser la tecnolog\u00eda con la que los alumnos se encuentran m\u00e1s inmersos y acostumbrados. El segundo aspecto es que este m\u00e9todo no solo exige plantear soluciones a los alumnos, si no soluciones reales, que produzcan un impacto en la comunidad. Se centra en la <strong>adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades y competencias <span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Soft_skills\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0Soft Skills<\/a><\/span>\u00a0 a partir del surgimiento del reto<\/strong>.<\/p>\n<p>Para contextualizar mejor la comparaci\u00f3n de estos tres enfoques, se incluye la siguiente tabla comparativa:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-309 aligncenter\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/comparativa_ABR_ABProy_ABProble.png\" alt=\"\" width=\"775\" height=\"724\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/comparativa_ABR_ABProy_ABProble.png 775w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/comparativa_ABR_ABProy_ABProble-600x561.png 600w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/comparativa_ABR_ABProy_ABProble-300x280.png 300w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/comparativa_ABR_ABProy_ABProble-768x717.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 775px) 100vw, 775px\" \/><\/p>\n<p><em>Esta tabla es propiedad intelectual del <a href=\"https:\/\/observatorio.itesm.mx\">Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/a> y ha sido extra\u00edda del documento\u00a0https:\/\/observatorio.itesm.mx\/edutrendsabr\u00a0 \u00a0\u00ab<\/em>Edu Trends | Aprendizaje Basado en Retos\u00bb<\/p>\n<p>Es evidente que los tres enfoques pedag\u00f3gicos est\u00e1n relacionados, aunque tambi\u00e9n tienen sus propias caracter\u00edsticas. Si pensamos en cualquiera de estos enfoques bajo la Teor\u00eda de Aprendizaje del Conectivismo (Vincular con art\u00edculo conectivismo), ABR resulta ser el m\u00e9todo m\u00e1s id\u00f3neo y adecuado para implementar \u00bfPor qu\u00e9? Sencillamente porque se centra desde el principio del proceso en la <strong>adquisici\u00f3n<\/strong> (frente a la <strong>aplicaci\u00f3n<\/strong> en busca de un resultado) de habilidades y competencias.<\/p>\n<p>Por otro lado, ABR exige la elaboraci\u00f3n e implementaci\u00f3n de soluciones reales que tengan un <strong>impacto<\/strong> en la comunidad. Este aspecto implica ir un paso m\u00e1s all\u00e1 que ambos ABP. Podr\u00eda decirse que se logra un aprendizaje m\u00e1s <strong>integral, aut\u00e9ntico y vivencial.<\/strong><\/p>\n<p>En <a href=\"http:\/\/bechallenge.io\">BeChallenge<\/a> basamos nuestra metodolog\u00eda en Design Thinking, Aprendizaje Basado en Proyectos y Conectivismo.<\/p>\n<p>Puede llevarse a cabo retos en dos modalidades;<\/p>\n<p>Reto\u00a0 \u00a0 \u00a0 3 Fases<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1564\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3.png\" alt=\"\" width=\"453\" height=\"453\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3.png 2184w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-300x300.png 300w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-1024x1024.png 1024w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-768x768.png 768w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-1536x1536.png 1536w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-2048x2048.png 2048w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-12x12.png 12w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-720x720.png 720w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-3-960x960.png 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 453px) 100vw, 453px\" \/><\/p>\n<p>Reto\u00a0 \u00a0 \u00a0 5 fases<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1566\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5.png\" alt=\"\" width=\"453\" height=\"453\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5.png 2184w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-300x300.png 300w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-1024x1024.png 1024w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-768x768.png 768w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-1536x1536.png 1536w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-2048x2048.png 2048w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-12x12.png 12w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-720x720.png 720w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-5-960x960.png 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 453px) 100vw, 453px\" \/><\/p>\n<p>Reto\u00a0 \u00a0 \u00a0 7 Fases<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1569\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7.png\" alt=\"\" width=\"453\" height=\"453\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7.png 2176w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-300x300.png 300w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-1024x1024.png 1024w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-768x768.png 768w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-1536x1536.png 1536w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-2048x2048.png 2048w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-12x12.png 12w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-720x720.png 720w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Metodo-7-960x960.png 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 453px) 100vw, 453px\" \/><\/p>\n<p>Queremos afrontar los grandes desaf\u00edos de nuestra sociedad mediante una educaci\u00f3n activa, pr\u00e1ctica, consciente y conectada a la realidad. Por ello, hemos dise\u00f1ado un \u00abstudent journey\u00bb en el que identificamos los elementos clave que debe vivir en cada una de las fases en un reto.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1572 size-full\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish.png\" alt=\"\" width=\"7392\" height=\"3240\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish.png 7392w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish-300x131.png 300w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish-1024x449.png 1024w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish-768x337.png 768w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish-1536x673.png 1536w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish-2048x898.png 2048w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Student-Journey-spanish-18x8.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 7392px) 100vw, 7392px\" \/><\/p>\n<p>\u00bfCrees que puedes utilizar retos de aprendizaje para generar impacto en tu comunidad?<\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/bechallenge.io\/contact\" target=\"_blank\" rel=\" noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"274\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-final-blog-1024x274.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1581\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-final-blog-1024x274.png 1024w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-final-blog-300x80.png 300w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-final-blog-768x205.png 768w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-final-blog-1536x411.png 1536w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-final-blog-2048x548.png 2048w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/CTA-final-blog-18x5.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Referencias:<\/strong><br>Arp\u00ed,C., \u00c0vila, P., Barald\u00e9s, M., Benito, H., Guti\u00e9rrez, M\u00aaJ., Orts, M&#8230;Rostan, C. (2012). El ABP: origen, modelos y t\u00e9cnicas afines. 27 de abirl de 2018, de ICE de la Universidad de Girona Sitio web: <a href=\"http:\/\/web2.udg.edu\/ice\/doc\/xids\/aula_educativa_1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/web2.udg.edu\/ice\/doc\/xids\/aula_educativa_1.pdf<\/a><br>Kilpatrick, W. (1921). The Project method: The use of the purposeful act in the educative process. New York: Teachers College Press<br>Lynch, M. (2017). What is the difference between problem, project and challenge based learning? 22 de abril de 2018, de The edvocate. Recuperado de <a href=\"http:\/\/www.theedadvocate.org\/difference-problem-project-challenge-based-learning\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/www.theedadvocate.org\/difference-problem-project-challenge-based-learning\/<\/a><br>Molina, J. [TIC innovaci\u00f3n]. (2014, noviembre d\u00eda 2) B01.04 El Aprendizaje Basado En Proyectos, Problemas y Retos [Archivo de v\u00eddeo]. Recuperado de <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CPzPKPKGmP0\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CPzPKPKGmP0<\/a><br>Parejo, J y Pascual, C. (2014). La Pedagog\u00eda por Proyectos: Clarificaci\u00f3n Conceptual e Implicaciones Pr\u00e1cticas. 26 de abril de 2018, de CIMIE14: 3er Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigaci\u00f3n Educativa. Recuperado de http:\/\/amieedu.org\/actascimie14\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/parejo.pdf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cCuando un ni\u00f1o puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su inter\u00e9s vital se despierta, su memoria se activa y lo aprendido se vuelve suyo\u201d(Rudolf Steiner) El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABProyectos), El Aprendizaje Basado en Problemas (ABProblemas) &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/comparativa-entre-aprendizaje-basado-en-proyectos-abp-aprendizaje-basado-en-problemas-abproblem-y-aprendizaje-basado-en-retos-abr\/\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Project-Based Learning (PBL), Problem-Based Learning (PBL) and Challenge-Based Learning (CBL) comparison<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":999,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[48,49,34,42],"class_list":["post-602","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-metodologias-activas","tag-aprendizaje-basado-en-problemas","tag-aprendizaje-basado-en-proyectos","tag-aprendizaje-basado-en-retos","tag-educacion"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/ABR-Vs-ABP.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=602"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1591,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/602\/revisions\/1591"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/999"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}