{"id":826,"date":"2020-11-24T14:58:00","date_gmt":"2020-11-24T13:58:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/?p=826"},"modified":"2022-04-25T10:24:42","modified_gmt":"2022-04-25T08:24:42","slug":"como-introducir-los-ods-en-las-universidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/como-introducir-los-ods-en-las-universidades\/","title":{"rendered":"How to introduce the SDGs in universities?"},"content":{"rendered":"<h2><strong><span style=\"color: #3366ff;\">\u00bfPor qu\u00e9 es importante la introducci\u00f3n de los ODS en las universidades?<\/span><\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En nuestro anterior post sobre <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/la-importancia-de-los-ods-en-las-universidades\/\">la importancia de introducir los ODS en las universidades<\/a> explicamos de forma m\u00e1s extensa c\u00f3mo a trave\u0301s de sus labores cotidianas en educacio\u0301n, investigacio\u0301n y dema\u0301s actividades, las universidades ya hacen contribuciones muy importantes para el logro de los ODS. Sin embargo, para que se alcancen los ODS a escala global, las universidades necesitan convertirse en defensores del desarrollo sostenible y jugar un papel de liderazgo en la implementacio\u0301n de los mismos. Esta tarea supone grandes retos. Las universidades a menudo se encuentran encorsetadas por factores estructurales externos y por limitaciones internas. Sin embargo, los ODS proporcionan un marco para trabajar hacia soluciones estructurales, asi\u0301 como para acelerar la contribucio\u0301n al bienestar local, nacional y global.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los ODS suponen una oportunidad u\u0301nica para enfocarse en la solucio\u0301n de los grandes retos a los que se enfrenta la humanidad. Los ODS son lo suficientemente inclusivos y diversos como para permitir expresarse a la mayori\u0301a, proporcionando un lenguaje comu\u0301n y construyendo una plataforma de colaboracio\u0301n.&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #3366ff;\"><strong>\u00bfPero c\u00f3mo podemos introducir los ODS en las universidades?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De diversas maneras, En general, las universidades pueden implicarse con los ODS a trave\u0301s de diferentes niveles:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reconocimiento: identificar y comunicar lo que una universidad esta\u0301 ya haciendo para contribuir a los ODS puede ser una narrativa poderosa sobre su impacto y un fuerte impulso para la accio\u0301n futura.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Adaptacio\u0301n estrate\u0301gica: diferentes a\u0301reas de la universidad reconocen la utilidad e importancia de los ODS y encuentran oportunidades de usar este marco para llevar a cabo actividades independientes y programas sin una estrategia conjunta.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Organizaci\u00f3n: el continuo y extenso impacto tendra\u0301 lugar si los ODS pasan a formar parte de la actividad habitual de la universidad, por medio de su reconocimiento e integracio\u0301n en todas las estructuras de gobierno y espacios de relevancia en la universidad.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong><span style=\"color: #3366ff;\">\u00bfPor d\u00f3nde empezamos?<\/span><\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este gr\u00e1fico pod\u00e9is ver las fases de adaptaci\u00f3n de los ODS que nos proponen desde la SDSN Australian\/Pacific. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estas fases esta\u0301n disen\u0303adas para ofrecer una gui\u0301a general. Dependiendo del contexto y de su punto de partida, algunas universidades pueden querer trabajar en una sola, omitir algunas, asumir varias conjuntamente, o seguir una secuencia de fases distinta.<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_827\" aria-describedby=\"caption-attachment-827\" style=\"width: 607px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-827\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Captura-de-pantalla-2020-11-24-a-las-14.44.57.png\" alt=\"Gr\u00e1fico etapas ODS\" width=\"607\" height=\"395\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Captura-de-pantalla-2020-11-24-a-las-14.44.57.png 607w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Captura-de-pantalla-2020-11-24-a-las-14.44.57-600x390.png 600w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Captura-de-pantalla-2020-11-24-a-las-14.44.57-300x195.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 607px) 100vw, 607px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-827\" class=\"wp-caption-text\">Gr\u00e1fico obtenido de:&nbsp; SDSN Australia\/Pacific (2017): Getting started with the SDGs in universities: A guide for universities, higher education institutions, and the academic sector. Australia, New Zealand and Pacific Edition. Sustainable Development Solutions Network \u2013 Australia\/Pacific, Melbourne.<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es importante reconocer que no hay un u\u0301nico camino para que las universidades implementen o contribuyan a los ODS. Las universidades difieren unas de otras en muchos aspectos, incluyendo el taman\u0303o, estructura, acceso a financiacio\u0301n, trabajo preexistente en desarrollo sostenible, valores, prioridades, y las necesidades de las comunidades a las que sirven.&nbsp;<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400; color: #00ccff;\">Fase 1- Hacer un mapeo de lo que se est\u00e1 haciendo<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mapear y analizar lo que se est\u00e1 haciendo ya en la universidad es la mejor forma de identificar los principales grupos de inter\u00e9s y los l\u00edderes potenciales para los ODS e identificar las fortalezas y deficiencias para saber identificar las prioridades respecto al plan de acci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con este mapeo podemos ver el compromiso que ya tiene la universidad y utilizarlo como punto de partida para afianzar el compromiso y mostrar lo que ya est\u00e1 en marcha para buscar sinergias dentro de la universidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #00ccff;\">Fase 2- Desarrollar capacidad y liderazgo interno y de los ODS<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para desarrollar la capacidad y el liderazgo interno de los ODS es necesario comprender el conocimiento actual y el compromiso con los ODS a trave\u0301s de la investigacio\u0301n, el aprendizaje, la ensen\u0303anza, la gestio\u0301n, la gobernanza y la cultura.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al discutir la relevancia global y local de los ODS, las personas involucradas en la universidad pueden desarrollar una comprensio\u0301n compartida de los ODS, aprender sobre el trabajo e intereses de los dema\u0301s, comenzar a identificar a\u0301reas de accio\u0301n y colaboracio\u0301n, desarrollar el liderazgo tanto individual como colectivo del proceso. Involucrarse con el cuerpo estudiantil en particular es la clave de esta Fase. Se puede comenzar organizando talleres para los estudiantes e interactuando directamente con las organizaciones estudiantiles.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400; color: #00ccff;\">Fase 3- Identificar prioridades, oportunidades y deficiencias<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para la consecucio\u0301n de esta Fase es esencial implantar unas bases realistas y progresivas para cualquier accio\u0301n que la universidad realice de cara a integrar su compromiso con los ODS. Labrar una base so\u0301lida y cohesiva desde la que actuar nos protegera\u0301 de decisiones ad hoc o reaccionarias.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es importante que toda la universidad se involucre en conseguir esta Fase \u2013incluyendo al alumnado\u2013 en identificar prioridades, oportunidades y lagunas, ya que sera\u0301 crucial para el trabajo colectivo y cooperativo por los ODS en toda la universidad.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400; color: #00ccff;\">Fase 4- Integrar, implementar e incorporar los ODS en las estrategias, pol\u00edticas y planes de la universidad<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta fase requerira\u0301 incluir los ODS en varios medios de gestio\u0301n, estableciendo mecanismos de coordinacio\u0301n para la accio\u0301n en materia de ODS e implementando poli\u0301ticas, estrategias y\/o planes de accio\u0301n. Para completar esta fase, es necesario tomar decisiones que sean claras y debidamente fundamentadas sobre co\u0301mo van a ser integrados los ODS de manera transversal en todas las estrategias y poli\u0301ticas de la universidad. Estas estrategias y poli\u0301ticas podri\u0301an incluir el plan estrate\u0301gico de cada universidad, el marco de investigacio\u0301n, el marco de ensen\u0303anza y aprendizaje, el marco de implicacio\u0301n corporativa, futura comunicacio\u0301n con el alumnado, etc.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Implementar los ODS de manera transversal en las estrategias y poli\u0301ticas implica una de las siguientes opciones:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Integrar el compromiso y las acciones ODS en una estrategia conjunta de toda la universidad y sus elementos de apoyo; o<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Que el compromiso y acciones por los ODS este\u0301n reflejados en una poli\u0301tica universitaria que vele por una perspectiva integral al desarrollo sostenible.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El verdadero poder de transformacio\u0301n tiene lugar cuando se integra el marco de los ODS dentro de toda la universidad, convirtie\u0301ndose en una pra\u0301ctica habitual.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400; color: #00ccff;\">Fase 5- Monitorizar, evaluar y comunicar sus acciones con respecto a los ODS<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La forma en que las universidades evalu\u0301an y realizan sus contribuciones a los ODS es clave para informar y configurar los futuros compromisos y acciones. Un plan de seguimiento, evaluacio\u0301n y comunicacio\u0301n coherente y bien fundamentado permitira\u0301 a las universidades crear y compartir experiencias para obtener el apoyo necesario en su compromiso futuro con los ODS y ampliar el conocimiento compartido sobre estos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/como-evaluar-los-ods-en-las-universidades\/\">herramientas que se utilizan para medir y evaluar<\/a> pueden estar ya en funcionamiento dentro de la universidad. Por ejemplo, pueden utilizarse los informes anuales y los procedimientos de comunicacio\u0301n habituales ya existentes, o se pueden comunicar a un organismo especi\u0301fico. Con el tiempo, las universidades o los organismos de coordinacio\u0301n pueden desarrollar sus propios esta\u0301ndares de comparacio\u0301n en relacio\u0301n con los ODS.<\/span><\/p>\n<h2><strong><span style=\"color: #3366ff;\">Os planteamos un ejercicio r\u00e1pido:<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">EJERCICIO<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo tu universidad para promover el cumplimiento de los ODS?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQui\u00e9n lo est\u00e1 haciendo?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfC\u00f3mo lo est\u00e1 haciendo?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEn qu\u00e9 podr\u00eda mejorar?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00eden le podr\u00eda ayudar?<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora que has respondido a estas preguntas, vuelve a hacer el mismo ejercicio, pero esta vez, en vez de preguntarte \u00bfQu\u00e9 puede hacer la universidad por..? preg\u00fantate, \u00bfQu\u00e9 puedo hacer yo por\u2026? recuerda que para que los ODS se cumplan, todos y cada uno de nosotros tendr\u00e1 que poner su granito de arena, y que cualquier primer paso, por peque\u00f1o que sea, puede ser el detonante de un gran cambio<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #3366ff;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 puede hacer BeChallenge para ayudarte a introducir los ODS en la universidad?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">BeChallenge ha sido dise\u00f1ado desde el inicio para<\/span><b> desarrollar retos de impacto social y convertirse en el punto de encuentro entre universidades, gobiernos, empresas y estudiantes, con un objetivo principal, promover y contribuir al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La plataforma ofrece un entorno colaborativo que favorece y promueve la comunicaci\u00f3n en cada rinc\u00f3n, a parte del chat que permite comunicarse con personas, equipos, mentores y profesores. Tanto los recursos propuestos por los organizadores del reto, como las soluciones propuestas por los participantes, son entornos colaborativos en s\u00ed mismos que favorecen la comunicaci\u00f3n y el feedback para dise\u00f1ar entre todos las mejores soluciones que puedan hacer frente a los desaf\u00edos propuestos por los ODS.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La plataforma ofrece <\/span><b>m\u00faltiples tipos de retos <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">para adaptarse a las necesidades de tu instituci\u00f3n, si quieres trabajar profundamente el desaf\u00edo puedes hacer un reto Full que permite el desarrollo de soluciones muy elaboradas a trav\u00e9s de diversas iteraciones de feedback y mentorizaci\u00f3n, si por el contrario necesitas una versi\u00f3n express ofrecemos un m\u00e9todo d\u00f3nde los participantes podr\u00e1n proponer sus outputs en s\u00f3lo 3 fases y comenzar a trabajar por equipos desde el principio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como instituci\u00f3n y dependiendo de los objetivos que os hay\u00e1is marcado para la contribuci\u00f3n a los ODS puede surgir la necesidad de trabajar estos retos de diferentes formas y a distintos niveles, <\/span><b>los retos pueden ser p\u00fablicos o privados<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, pueden estar dise\u00f1ados para ser desarrollados dentro de la propia instituci\u00f3n o buscar la colaboraci\u00f3n de otras instituciones, mentores externos o incluso dise\u00f1ar retos entre varios profesores de forma que se lleven a cabo retos interdisciplinares y transdisciplinares.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-779 aligncenter\" src=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/BeChallenge_Logo.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/BeChallenge_Logo.jpg 200w, https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/BeChallenge_Logo-100x100.jpg 100w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/p>\n<p><b>En BeChallenge todos los retos se pueden alinear con los ODS<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que trabaje el reto, as\u00ed como puedes seleccionar autom\u00e1ticamente los objetivos de aprendizaje que te proponemos&nbsp; derivados de cada uno de los ODS. Despu\u00e9s podr\u00e1s analizar los ODS que se est\u00e1n llevando a cabo en tu instituci\u00f3n a trav\u00e9s de nuestro analytics para ver que ODS se est\u00e1n trabajando y en cuales hay que focalizar.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si est\u00e1s interesada\/o en incorporar los ODS en tu Universidad, ponte en contacto con nosotros y te acompa\u00f1aremos en su incorporaci\u00f3n a vuestros planes de estudios , tal y como hemos hecho con instituciones de alrededor de todo el mundo \u00bb&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No dudes en contactar con nosotros: hello@bechallenge.io<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">S<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">i te ha resultado interesante este art\u00edculo, puedes seguirnos en <\/span><\/i><b><i>nuestras redes sociales<\/i><\/b> <i><span style=\"font-weight: 400;\">y suscribirte a nuestra <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/bechallenge.io\/register\"><b><i>NEWSLETTER<\/i><\/b><\/a>&nbsp;<em>al registrarte en <a href=\"https:\/\/bechallenge.io\/\">BeChallenge.io<\/a><\/em><\/p>\n<p>[DISPLAY_ULTIMATE_PLUS]<\/p>\n<h2><strong><span style=\"color: #3366ff;\">Referencias<\/span><\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">SDSN Australia\/Pacific (2017): Getting started with the SDGs in universities: A guide for universities, higher education institutions, and the academic sector. Australia, New Zealand and Pacific Edition. Sustainable Development Solutions Network \u2013 Australia\/Pacific, Melbourne.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Global Reporting Institute (GRI), United Nations Global Compact (UNGC) &amp; World Business Council for Sustainable Development (WBCSD) 2015, The SDG Compass: The guide for business action on the SDGs, sdgcompass.org\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/019104_SDG_Compass_ Guide_2015.pdf.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sustainable Development Solutions Network (SDSN) 2015, Getting started with the SDGs: A guide for stakeholders, SDSN, New York, sdg.guide.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">United Nations (UN) General Assembly 2015, Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development, A\/RES\/70\/1 (21 October), viewed 3 August 2017, www.refworld.org\/ docid\/57b6e3e44.html.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) 2014, Sustainable development begins with education, UNESCO, Paris, unesdoc.unesco.org\/ images\/0023\/002305\/230508e.pdf.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">UNESCO 2016, \u2018Education for people and planet: Creating sustainable futures for all\u2019, New Global Education Monitoring Report Series, UNESCO, Paris, en.unesco.org\/gem-report\/report\/2016\/ education-people-and-planet-creating-sustainable-futures-all.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Why is it important to introduce the SDGs in universities?\nIn our previous post on the importance of introducing the SDGs in universities we explained more extensively how, through their day-to-day work in education... <a href=\"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/como-introducir-los-ods-en-las-universidades\/\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">How to introduce the SDGs in universities?<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":981,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[44],"tags":[],"class_list":["post-826","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-objetivos-de-desarrollo-sostenible"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Introducir-ODS.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/826","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=826"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/826\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1045,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/826\/revisions\/1045"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/981"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=826"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=826"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=826"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}