{"id":831,"date":"2020-11-26T10:22:36","date_gmt":"2020-11-26T09:22:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/?p=831"},"modified":"2023-06-23T11:06:53","modified_gmt":"2023-06-23T09:06:53","slug":"como-evaluar-los-ods-en-las-universidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.bechallenge.io\/en\/como-evaluar-los-ods-en-las-universidades\/","title":{"rendered":"How to assess the SDGs in universities?"},"content":{"rendered":"

\u00bfPor qu\u00e9 es importante la introducci\u00f3n de los ODS en las universidades?<\/span><\/strong><\/h2>\n

El papel de las universidades es clave para la implementaci\u00f3n de la Agenda 2030 y la consecuci\u00f3n de las metas englobadas en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que contempla.<\/span><\/p>\n

Las universidades del estado espa\u00f1ol atesoran una valiosa experiencia en el desarrollo de programas de gesti\u00f3n ambiental, de sostenibilidad, de responsabilidad social y de cooperaci\u00f3n internacional. En general, en todos los aspectos que contempla la Agenda 2030, aunque la aparici\u00f3n de \u00e9sta les compromete a un tratamiento m\u00e1s transversal y global, que haga su acci\u00f3n m\u00e1s eficaz.<\/span><\/p>\n

\u00bfPero c\u00f3mo podemos evaluar los ODS en las universidades?<\/span><\/strong><\/h2>\n

En el art\u00edculo anterior: \u201c<\/span>C\u00f3mo introducir los ODS en las universidades<\/span><\/a>\u201d, os proporcionamos los 5 pasos que hab\u00eda que seguir para introducir los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la universidad, en este art\u00edculo os hablaremos m\u00e1s espec\u00edficamente de c\u00f3mo abordar el quinto paso: Monitorizar, evaluar y comunicar las acciones de la universidad con respecto a los ODS<\/span><\/p>\n

Aunque no existe una \u00fanica evaluaci\u00f3n de la contribuci\u00f3n de la universidad a la Agenda 2030, existen ciertas caracter\u00edsticas que deben estar incorporadas. Estas son:<\/span><\/p>\n

C\u00f3mo y por qu\u00e9 evaluar. La evaluaci\u00f3n responde a diferentes prop\u00f3sitos. Sean estos: difundir los esfuerzos realizados, rendir cuentas, comparar el desempe\u00f1o de forma competitiva y\/o encontrar evidencias sobre los cambios generados.<\/span><\/p>\n

La evaluaci\u00f3n como proceso.\u00a0<\/span><\/h3>\n

Para poder evaluar necesitamos tener acordado el modelo a seguir, que nos permite identificar si estamos lejos o cerca del resultado deseado. En este caso, el modelo lo marcan los ODS, cuya aplicaci\u00f3n al contexto universitario es necesaria. Una vez acordado el modelo necesitamos establecer los criterios de evaluaci\u00f3n, las variables a medir en forma de indicadores que tendr\u00e1n que ser completados con informaci\u00f3n rigurosa, para detectar variaciones, con las que poder guiar despu\u00e9s nuestra acci\u00f3n, porque sin una toma de decisiones en base a los resultados de evaluaci\u00f3n no estaremos hablando, propiamente, de esto, de evaluaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Comenzar por el para qu\u00e9 evaluar.\u00a0<\/span><\/h3>\n

La definici\u00f3n de los para qu\u00e9s de la evaluaci\u00f3n supone una distinci\u00f3n en la informaci\u00f3n a recoger y, por consiguiente, en las t\u00e9cnicas a emplear. Desde la propia autoevaluaci\u00f3n para el dise\u00f1o de actuaciones, pero tambi\u00e9n para el seguimiento de las mismas. M\u00e1s all\u00e1, preocuparnos por la evaluaci\u00f3n de resultados, como impacto, pero tambi\u00e9n para el reconocimiento, sea \u00e9ste en forma de certificados, premios, ranking o rating.<\/span><\/p>\n

Contar con la participaci\u00f3n de los implicados en la evaluaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/h3>\n

Si han participado las universidades en el dise\u00f1o del sistema que las va a evaluar, dar\u00e1n mayor legitimidad a sus resultados, y los encontrar\u00e1n m\u00e1s \u00fatiles. Tambi\u00e9n ayudar\u00e1 a darle m\u00e1s sentido a la evaluaci\u00f3n el contextualizarla con situaciones de partida o l\u00edneas base, y con variables descriptivas, que pueden ayudar a entender las estrategias seguidas por cada universidad y reconocer mejor aciertos y desaciertos.<\/span><\/p>\n

Contemplar todas las dimensiones en la evaluaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/h3>\n

Hay que repensar los modelos conceptuales de la incorporaci\u00f3n de la sostenibilidad en toda la instituci\u00f3n no s\u00f3lo como una suma de indicadores, sino buscando aquellas se\u00f1ales que permitan realizar una valoraci\u00f3n conjunta de las dimensiones, tanto de la universidad como de la sostenibilidad. Se ha de prestar especial atenci\u00f3n a su conexi\u00f3n con \u00e1mbitos como la evaluaci\u00f3n de la calidad, cuya presencia es mayoritaria en los sistemas universitarios actuales y que permiten contemplar el efecto que la docencia y la investigaci\u00f3n est\u00e1n teniendo en el cambio que busca la Agenda 2030.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 evaluar?<\/span><\/h3>\n

Para proponer variables para utilizar como indicadores, lo mejor es tomar como principal premisa su capacidad para medir el impacto, identificando los cambios producidos en los ODS en referencia a su estado inicial y debido a las acciones realizadas. De esta manera lo que conseguimos es evaluar el efecto no s\u00f3lo en la universidad sino en su \u00e1rea de influencia. Hay que intentar evitar medir los esfuerzos aunque sean m\u00e1s f\u00e1ciles de medir, para medir los resultados que es lo que realmente persiguen los ODS.<\/span><\/p>\n

Indicadores<\/span><\/strong><\/h2>\n

En esta tabla pod\u00e9is ver un resumen de los indicadores de autoevaluaci\u00f3n de impacto de la contribuci\u00f3n de la universidad a la Agenda 2030 propuestos por la Red Espa\u00f1ola para el Desarrollo Sostenible (REDS).<\/span><\/p>\n

\"Tabla
Tabla obtenida de la gu\u00eda \u201cC\u00f3mo evaluar los ODS en las universidades\u201d (REDS, 2020)<\/figcaption><\/figure>\n

Con esta tabla pod\u00e9is comenzar a trabajar sobre los indicadores espec\u00edficos de cada uno de los ODS, una vez hay\u00e1is abordado el tema y realizado una breve declaraci\u00f3n de intenciones os aconsejamos encarecidamente acudir al <\/span>Panel de Indicadores de Desarrollo Sostenible de la UPV\/EHU<\/span><\/a> ya que han hecho un gran trabajo en el que han definido su hoja de ruta para la Agenda 2030.\u00a0<\/span><\/p>\n

Os planteamos un ejercicio r\u00e1pido:<\/strong><\/span><\/h2>\n

EJERCICIO<\/strong><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo tu universidad para evaluar el impacto de los ODS?<\/span><\/p>\n

\u00bfEst\u00e1is evaluando el impacto o el esfuerzo de vuestras acciones?\u00bfQu\u00e9 crees que ser\u00eda mejor?<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacer ma\u00f1ana mismo y que no est\u00e1 haciendo?<\/span><\/p>\n

Ahora que has respondido a estas preguntas, vuelve a hacer el mismo ejercicio, pero esta vez, en vez de preguntarte \u00bfQu\u00e9 puede hacer la universidad por..? preg\u00fantate, \u00bfQu\u00e9 puedo hacer yo por\u2026? recuerda que para que los ODS se cumplan, todos y cada uno de nosotros tendr\u00e1 que poner su granito de arena, y que cualquier primer paso, por peque\u00f1o que sea, puede ser el detonante de un gran cambio.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 puede hacer BeChallenge para ayudarte a introducir los ODS en la universidad?<\/span><\/strong><\/h2>\n

BeChallenge ha sido dise\u00f1ado desde el inicio para desarrollar retos de impacto social y convertirse en el punto de encuentro entre universidades, gobiernos, empresas y estudiantes, con un objetivo principal, promover y contribuir al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/p>\n

La plataforma ofrece un entorno colaborativo que favorece y promueve la comunicaci\u00f3n en cada rinc\u00f3n, a parte del chat que permite comunicarse con personas, equipos, mentores y profesores. Tanto los recursos propuestos por los organizadores del reto, como las soluciones propuestas por los participantes, son entornos colaborativos en s\u00ed mismos que favorecen la comunicaci\u00f3n y el feedback para dise\u00f1ar entre todos las mejores soluciones que puedan hacer frente a los desaf\u00edos propuestos por los ODS.<\/span><\/p>\n

La plataforma ofrece <\/span>m\u00faltiples tipos de retos <\/b>para adaptarse a las necesidades de tu instituci\u00f3n, si quieres trabajar profundamente el desaf\u00edo puedes hacer un reto Full que permite el desarrollo de soluciones muy elaboradas a trav\u00e9s de diversas iteraciones de feedback y mentorizaci\u00f3n, si por el contrario necesitas una versi\u00f3n express ofrecemos un m\u00e9todo d\u00f3nde los participantes podr\u00e1n proponer sus outputs en s\u00f3lo 3 fases y comenzar a trabajar por equipos desde el principio.<\/span><\/p>\n

Como instituci\u00f3n y dependiendo de los objetivos que os hay\u00e1is marcado para la contribuci\u00f3n a los ODS puede surgir la necesidad de trabajar estos retos de diferentes formas y a distintos niveles, los retos pueden ser p\u00fablicos o privados, pueden estar dise\u00f1ados para ser desarrollados dentro de la propia instituci\u00f3n o buscar la colaboraci\u00f3n de otras instituciones, mentores externos o incluso dise\u00f1ar retos entre varios profesores de forma que se lleven a cabo retos interdisciplinares y transdisciplinares.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En BeChallenge todos los retos se pueden alinear con los ODS que trabaje el reto, as\u00ed como puedes seleccionar autom\u00e1ticamente los objetivos de aprendizaje que te proponemos\u00a0 derivados de cada uno de los ODS. Despu\u00e9s podr\u00e1s analizar los ODS que se est\u00e1n llevando a cabo en tu instituci\u00f3n a trav\u00e9s de nuestro analytics para ver que ODS se est\u00e1n trabajando y en cuales hay que focalizar.<\/span><\/p>\n

Si est\u00e1s interesada\/o en incorporar los ODS en tu Universidad, ponte en contacto con nosotros y te acompa\u00f1aremos en su incorporaci\u00f3n a vuestros planes de estudios , tal y como hemos hecho con instituciones de alrededor de todo el mundo \u00bb\u00a0<\/span><\/p>\n

No dudes en contactar con nosotros: hello@bechallenge.io<\/span><\/p>\n

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Referencias<\/strong><\/span><\/h2>\n