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Introducción En la educación superior, el alumnado frecuentemente se enfrenta a una sobrecarga de información que complica su capacidad para aprender de manera efectiva. La teoría de la carga cognitiva, propuesta por John Sweller en la década de 1980, subraya … Continue reading Desafiando la carga cognitiva: aprendizaje experiencial en la educación superior
Vivimos en un mundo en constante ebullición, enfrentando desafíos complejos y oportunidades sin precedentes que demandan nuevas habilidades y enfoques adaptativos. La educación superior, tradicionalmente arraigada en modelos más estáticos y lineales, enfrenta la necesidad urgente de reinventarse no solo … Continue reading Reinventando la educación superior: ABR y método BeChallenge
La introducción de las metodologías activas en la educación ha generado intensas discusiones: ¿Son realmente efectivas para facilitar el aprendizaje? ¿Cómo se contrastan con las metodologías más tradicionales? Bell Hooks, en su obra “Enseñar a transgredir“, sostiene que las metodologías … Continue reading Los contrastes de las metodologías activas en el ámbito educativo
Al proporcionar a los estudiantes tareas estimulantes que requieren la resolución de retos y el pensamiento crítico, el aprendizaje basado en retos puede ayudar a activar distintas partes del cerebro. Este tipo de aprendizaje anima a los alumnos a utilizar … Continue reading Cómo el aprendizaje basado en retos activa distintas partes del cerebro
¿Qué es el aprendizaje significativo? El aprendizaje significativo es un proceso que engloba la dimensión emocional, motivacional y cognitiva de la persona. En este tipo de aprendizaje, el estudiante utiliza sus conocimientos previos para adquirir nuevos conocimientos. Este proceso se … Continue reading ¿Qué es el Aprendizaje Significativo? Importancia y Beneficios
En momentos como el que hemos pasado con la pandemia de la COVID 19, vemos y valoramos más que nunca lo que las personas pueden hacer para enfrentarse a situaciones imprevistas y extremas. Cada vez vemos más de cerca el … Continue reading Por qué son importantes las Soft Skills
Uncertainty, anguish about not knowing what will happen, the fact that we do not know how much longer we will be in this situation... We are - as Yuval Noah Harari says in his book “21 Lessons for the Twenty-first Century” - now... Continue reading El aprendizaje experiencial también tiene lugar en las aulas virtuales
Esta tabla es propiedad intelectual del Tecnológico de Monterrey y ha sido extraída del documento https://observatorio.itesm.mx/edutrendsabr «Edu Trends | Aprendizaje Basado en Retos» “Cuando un niño puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su interés vital se despierta, su … Continue reading Comparativa entre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje Basado en Problemas (ABProblemas) y Aprendizaje Basado en Retos (ABR)
“Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn” (Benjamin Franklin) Before defining this pedagogical approach known as Challenge Based Learning (CBL), we must know what a challengeis. Quintero (2015) states that we can understand it as an activity, task or situation that involves the student and produces a stimulus and a response. Continue reading Aprendizaje Basado en Retos (ABR)
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