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Desafiando la carga cognitiva: aprendizaje experiencial en la educación superior
Introducción En la educación superior, el alumnado frecuentemente se enfrenta a una sobrecarga de información que complica su capacidad para aprender de manera efectiva. La teoría de la carga cognitiva, propuesta por John Sweller en la década de 1980, subraya … Continue reading Desafiando la carga cognitiva: aprendizaje experiencial en la educación superior