¿Qué importancia tienen los ODS?

En 2015, se llegó a un acuerdo histórico en el cual los líderes mundiales se ponían de acuerdo en la necesidad de tomar acciones por por el planeta y sus habitantes así cómo de situarse en el camino hacia un futuro mejor.

Objetivos Desarrollo Sostenible
Imagen extraida de un.org

De aquí nace el documento “Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”, al que se hace referencia comúnmente como “los 17 ODS”, estos Objetivos de Desarrollo Sostenible, abarcan una multitud de elementos y sectores en los que fijarse y a los que apoyar para su mejora, a su vez, cada uno de estos objetivos llevan consigo una serie de tareas para mejorar la situación.

Llevar a cabo la consecución de estos objetivos no es fácil, son objetivos muy ambiciosos, y esa es la razón por la que la agenda define los objetivos como principios y aspiraciones, pero no define parámetros, el cumplimiento de los ODS no es algo que pueda hacer una persona ni un gobierno solos, no es una acción que se pueda hacer en un día, ni siquiera en un año o incluso una década, el cumplimiento de los ODS tiene que ser un cambio desde la base que se extienda sin control, todos y cada uno de nosotros tenemos que colaborar. 

Pongamos un ejemplo, en caso de que queramos hacer algo por el ODS 15 “Vida de Ecosistemas Terrestres” ¿qué podemos hacer por él? en un principio puede parecer que esto es cosa de gobiernos y que como ciudadanos, no podemos hacer mucho, nada más lejos de la realidad, el gobierno no es más que un eslabón más de la cadena para alcanzar este objetivo, no sirve de nada que el gobierno establezca un plan de actuación para promover el reciclaje y reducir la contaminación, si luego como ciudadanos no reciclamos en casa o hacemos un esfuerzo por reducir el consumo de plásticos, o si luego en universidades y centros de trabajo no tienes la posibilidad de poner tu propia taza o que no salga el palito de plástico para dar vueltas en la máquina de café. Como estos pequeños ejemplos podríamos poner muchos

¿Y si existiera un elemento que pudiera unirnos a todos?

Existe, y son las universidades, las universidades tienen una posición privilegiada dentro de la sociedad, son protagonistas de la creación y difusión del conocimiento e impulsoras de la innovación a todos los niveles, por lo tanto las universidades tienen un papel fundamental para lograr el cumplimiento de los ODS, transmitir la importancia de ello y beneficiarse de este compromiso.

En este gráfico propuesto por la Guía “Cómo empezar con los ODS en las universidades” propuesta por SDSN Australian/Pacific podemos ver los beneficios que ofrece a las universidades el compromiso con el cumplimiento de los ODS así como todo el potencial que tienen para aportar a este cumplimiento.

universidad-ODS
Este gráfico ha sido extraído del documento: SDSN Australia/Pacific (2017): Getting started with the SDGs in universities: A guide for universities, higher education institutions, and the academic sector. Australia, New Zealand and Pacific Edition. Sustainable Development Solutions Network – Australia/Pacific, Melbourne.

Como podemos ver, las universidades tienen en sus manos el conocimiento y las bases que se transmitirán a las siguientes generaciones, si estas empiezan a movilizar e implicar desde la base a la juventud, podrán dotar a los estudiantes de los medios y capacidades necesarias para la ejecución de los ODS, podrán crear oportunidades y diálogo entre gobiernos e instituciones y podrán aportar las herramientas necesarias para la investigación a investigadores y empresas para promover su implementación y su estudio transdisciplinar e interdisciplinar.

¿Qué pueden hacer las universidades por los ODS?

Lo que las universidades pueden aportar en materia de ODS es infinito, por esa razón lo vamos a dividir en cuatro grandes ámbitos

  • Educación: movilizar y proveer a la juventud de las capacidades y herramientas necesarias para el cumplimiento de los ODS
  • Investigación: Apoyo a empresas, comunidad y estudiantes a poder dar y validar soluciones a los retos de los ODS
  • Gestión y gobernanza: instaurar a lo largo de toda la institución los principios de los ODS
  • Liderazgo social: promover la implicación de la universidad con la implantación de los ODS e iniciar y facilitar el diálogo para ayudar a promover políticas basadas en los ODS y demostrar el compromiso universitario con los ODS

¿Cómo puede contribuir la universidad en la educación?

  • Empoderar y movilizar a la juventud
  • Proporcionar amplia formación académica o vocacional para implementar soluciones de ODS
  • Crear más oportunidades para la creación de capacidades de estudiantes y profesionales de países en desarrollo para abordar los desafíos relacionados con los ODS

¿Cómo puede contribuir la universidad para promover los ODS a través de la investigación?

  • Fomentar y promover los ODS como un tema de investigación dentro de la universidad
  • Apoyar todo el espectro de enfoques de investigación necesarios para abordar los ODS, incluida la investigación interdisciplinar y transdisciplinar
  • Apoyar y fomentar la innovación para soluciones de desarrollo sostenible
  • Apoyar activamente la implementación nacional y local de los ODS
  • Abogar por el apoyo nacional y la coordinación de la investigación sobre los ODS
  • Apoyar la creación de capacidades para que los países emergentes desarrollen y utilicen la investigación sobre los ODS.

¿Cómo puede contribuir la universidad para promover los ODS a través de la gestión y la gobernanza?

  • Analizar cómo las estrategias, políticas, planes e indicadores de información de alto nivel de la universidad se alinean con los ODS e identificar cuales unidades organizativas son relevantes para cada ODS
  • Identificar y abordar cualquier brecha clave en la respuesta de la universidad a través de los ODS
  • Incorporar los ODS en los informes de las estructuras institucionales de las universidades

¿Cómo puede contribuir la universidad para promover los ODS a través del liderazgo social?

  • Alinear las estructuras de gobierno universitario y las políticas operativas con los ODS
  • Fortalecer el compromiso público y la participación para abordar los ODS
  • Iniciar y facilitar el diálogo y la acción intersectorial sobre la implementación de los ODS
  • Desempeñar un papel protagonista en el desarrollo de las políticas y la promoción del desarrollo sostenible
  • Demostrar la importancia del sector universitario en la implementación de los ODS
  • Demostrar el compromiso del sector universitario con los ODS

Here is a quick exercise:

EXERCICE

What is your university doing to develop SDG?

¿Qué podría hacer mañana mismo y que no está haciendo?

¿Qué podría hacer que crees que es importante pero requiere más apoyo y tiempo?

Now that you have answered these questions, do the same exercise again, but this time, instead of asking What can the university do for...? ask yourself, what can I do for...? remember that for the SDGs to be achieved, each and every one of us will have to do our bit, and that any first step, no matter how small, can be the trigger for a big change.

What can BeChallenge do to help you develop SDGs at university?

BeChallenge has been designed from the outset to develop social impact challenges and become a meeting point for universities, governments, companies, and students, with the main objective of promoting and contributing to the development of the Sustainable Development Goals.

The platform offers a collaborative environment that favours and promotes communication in every area, apart from the chat that allows communication with individuals, teams, mentors and teachers. Both the resources proposed by the challenge organisers and the solutions proposed by the participants are collaborative environments in themselves that favour communication and feedback to design the best solutions that can meet the challenges proposed by the SDGs.

The platform offers multiple types of challenges to adapt to the needs of your institution, if you want to work deeply on the challenge you can do a Full challenge that allows the development of very elaborate solutions through various iterations of feedback and mentoring, if on the other hand you need an express version we offer a method where participants can propose their outputs in only 3 phases and start working in teams from the beginning.

As an institution and depending on the objectives you have set for your contribution to the SDGs, the need may arise to work on these challenges in different ways and at different levels, the challenges may be public or private, they may be designed to be developed within the institution itself or seek the collaboration of other institutions, external mentors or even design challenges between several teachers so that interdisciplinary and transdisciplinary challenges are carried out.

BeChallenge

In BeChallenge all challenges can be aligned with the SDGs that the challenge works on, as well as you can automatically select the learning objectives that we propose derived from each of the SDGs. You can then analyse the SDGs being implemented in your institution through our analytics to see which SDGs are being worked on and which need to be focused on.

If you are interested in incorporating SDG into your university, contact us and we will help you to incorporate it into your curriculum, as we have already done with institutions around the world. 

Do not hesitate to contact us: hello@bechallenge.io

If you have found this article interesting, you can follow us on our social networks and suscribe to our newsletter just on the right side of this page.

See you!

Referencias

  • SDSN Australia/Pacific (2017): Getting started with the SDGs in universities: A guide for universities, higher education institutions, and the academic sector. Australia, New Zealand and Pacific Edition. Sustainable Development Solutions Network – Australia/Pacific, Melbourne.
  • Global Reporting Institute (GRI), United Nations Global Compact (UNGC) & World Business Council for Sustainable Development (WBCSD) 2015, The SDG Compass: The guide for business action on the SDGs, sdgcompass.org/wp-content/uploads/2015/12/019104_SDG_Compass_ Guide_2015.pdf.
  • Sustainable Development Solutions Network (SDSN) 2015, Getting started with the SDGs: A guide for stakeholders, SDSN, New York, sdg.guide.
  • United Nations (UN) General Assembly 2015, Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development, A/RES/70/1 (21 October), viewed 3 August 2017, www.refworld.org/ docid/57b6e3e44.html.
  • United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) 2014, Sustainable development begins with education, UNESCO, Paris, unesdoc.unesco.org/ images/0023/002305/230508e.pdf.
  • UNESCO 2016, ‘Education for people and planet: Creating sustainable futures for all’, New Global Education Monitoring Report Series, UNESCO, Paris, en.unesco.org/gem-report/report/2016/ education-people-and-planet-creating-sustainable-futures-all.
  • *Imágenes sacadas de Freepik

Si te ha gustado comparte directamente este post:

Leave a Reply

Your email address will not be published.

Las siguientes reglas del RGPD deben leerse y aceptarse:
En Bechallenge (titularidad de BeDebate, S.L.U.) trataremos los datos que nos facilites con la finalidad de realizar un comentario en la web. Podrás ejercer los derechos de acceso, rectificación, limitación, oposición, portabilidad, o retirar el consentimiento enviando un email a hello@bechallenge.io. También puedes solicitar la tutela de derechos ante la Autoridad de Control (AEPD). Puedes consultar información adicional y detallada sobre protección de datos en nuestra Política de Privacidad